清晨的彝良县牛街古镇薄雾缭绕，彝良县第二中学的画室里已传出沙沙的画笔声，琴房内悠扬的旋律与操场上的训练口号交织。3年前，这所乡村中学因生源流失、设施落后濒临撤并，如今却通过探索艺体特色办学，实现“逆风翻盘”。2024年高考，该校53名艺体特长生专业过线，本科上线率提升3%，全市排名从64位跃升31位。这场“逆袭”的背后，是国家乡村振兴“组团式”帮扶政策与沪滇教育协作的生动实践。
课程革新：阶梯培养“量身定制”

3年前，彝良县第二中学面临着高中部招生分数线全县垫底、生源文化基础薄弱、师资匮乏、教学设施陈旧、本科录取率低迷等严峻挑战，甚至一度濒临撤办危机。2022年，在沪滇协作“组团式”帮扶下，上海市松江区与昆明市第十二中学的优秀教师团队入驻二中，为学校注入了全新的教学理念与管理经验。在帮扶团队的助力下，学校果断转变办学思路，实施高中错位发展，将艺体教育作为提升学生综合素质和竞争力的突破口，开启了特色办学的新征程。经过科学研判，制定出《彝良县第二中学艺体特色发展规划》，规划中明确提出学校特色教育未来3~5年的发展目标，美术合格率达到95%、录取率达到70%，体育合格率达到100%、录取率达到60%，为艺体特色建设指明方向。

在规划的引领下，学校构建“普及—专项—冲刺”三阶课程体系，高一面向全体学生开设艺体通识课程培养兴趣，高二按特长分班强化专业技能训练，高三针对高考外聘专业导师团队开展集训冲刺。在课程建设上，学校自主研发编写了美术、音乐、体育三个专业高考校本教材，新增传媒、书法、舞蹈等特色项目，并引进钢琴、多媒体设备升级硬件。教学管理方面，推行“必修+选修”弹性课程结构，通过选课制、走班制等校本课程管理制度，确保特色学科教学有序开展，既保障艺体教育的普及性，又实现了特长培养的精准性。

同时，学校成立了高考指导小组，针对学生的薄弱学科，实施个性化辅导策略，将学生划分为不同的学科提升小组，组织骨干教师在课余时间进行专门指导，助力学生实现精准提升。

师资蝶变：山海协作“输血造血”

教师是学校发展的核心力量。彝良二中积极整合艺体资源，通过“走出去+请进来”双轨培养，快速提升艺体教师的教学能力和专业素养。选派优秀艺体教师赴上海松江、云南昆明等地艺体名校交流学习，拓宽视野，学习先进教学理念和方法；邀请多位艺体名师入校设立名师工作室，促进教师之间交流合作，提升本校教师专业指导能力。学校还与松江二中、立达中学等名校专家团队建立长期且紧密的合作关系，通过专家讲座、交流座谈等形式，提升教师专业意识和管理能力。

为大力培育一批中青年骨干教师，打造一支带不走的教师队伍，彝良二中不断实施一系列教师资源优化策略。以上海、昆明帮扶教师为引领，成立数学、语文、名班主任3个名师工作室，指导教学，开展教学培训；基于学校市、县级骨干教师成立学科中心组，组织教师开展集体备课、教学研讨等活动，促进教师专业能力提升。

在双轨策略和帮扶团队的支持下，彝良二中1名教师晋升为正高级教师，2名教师成为省级骨干教师，5名教师获评市级学科带头人（骨干教师），14位教师晋升为县级骨干教师，师资队伍整体水平大幅提升。在各类教学竞赛中，2位教师先后荣获昭通市课堂教学竞赛一等奖，9位教师荣获彝良县高中课堂教学竞赛一、二、三等奖。

硕果累累：从“零的突破”到“全面开花”

彝良二中经过不懈探索和努力，精准施策、错位发展，避开“唯分数”竞争，挖掘艺体潜能，借力政策整合帮扶资源，实现“弯道超车”，通过“课程为王”阶梯式培养，让“零基础”学生逆袭，蹚出了一条艺体特色办学的成功之路。

如今，彝良二中艺体特色办学取得明显成效，艺体生规模不断扩大，学生艺体素养与学科成绩双提升，高考成绩逐年提升。目前，高三年级有艺体特长生55人，高二年级147人，高一年级171人，学校艺体教育特色已基本形成。2023年10月，彝良二中山海艺术团被评为昭通市示范性学生艺术团；2023年9月，彝良二中被评为昭通市教育发展先进集体。通过艺体特色办学，彝良二中完成了“破茧成蝶”的美丽蜕变，点燃了山区孩子希望的“火种”。